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品尝生活的滋味考场作文解析

时间:2019-07-13 来源:作文题目

一、考场真题

“品”,三个口。造字本义:一小口一小口地吃,慢慢辨别滋味。品尝美食是一种享受,萦绕在每个人的舌尖;品味情感是一脉温柔,流淌在每个人的心田;品评世态是一种情怀,伴随我们成长前行……

请以“品”为话题写一篇文章。要求:①题目自拟。②文体不限(诗歌除外),不少于600字。

二、真题解析

这是一篇以“品”为话题的作文。从文章的立意来看,写作重心应该放在写“某种感受”上,如果只是写某种“味道”,显然是不够的。要深挖滋味的内涵,但就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住“品”的深刻内涵,掘而深之,那文章的立意就会高人一筹。

“品”留给考生思考的余地很大,修饰“品”的修饰语很多,因此话题显得很宽泛。在审题时就要在修饰语上作文章了,尽量要化大为小。可围绕“品尝、品味”写作文。

可以深入到现实生活中去,对现实生活的原生态加以提炼,写出人生的酸甜苦辣的滋味,如母爱的滋味、乡愁的滋味、后悔的滋味、惆怅的滋味等等。

也可以将思绪沉浸到历史中,在历史的丰富典籍中寻找素材,通过古人的言行诠释人生的种种况味,从而对现实生活中人生的滋味加以指导和警示。

当然考生也可以不必那么沉重或厚重,写文笔优雅的散文同样可以出彩,青春的滋味、苹果的滋味、家的滋味、香草面包的滋味、年轻的滋味……

三、优秀作文:品尝生活的滋味

生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦。不信?那就去体验吧!

酸的感觉

唉,懊人的语文,烦人的数学,这次的考试肯定考砸了。成绩公布下来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话酸酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄榄。“哭有什么用?考试不相信眼泪。”班长对同学说。“对,擦干泪水,找回自我,奋勇前进,一次失败算什么!”也许以后正是这青橄榄会让我们回味无穷!

甜的享受

“哗……”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努力没有白费,我的书法终于获奖了。听着同学们的祝贺,心里生起一股甜甜的感觉。放学回家路上,鸟儿叫得多么清脆,花儿开得多么艳丽,河水流得多么欢畅,它们也在和我分享这份甜蜜,我加快脚步,我要把这份甜蜜快乐带给爸爸妈妈。

苦的滋味

甜的滋味有,苦的滋味更有。学习生活就是苦的感觉。这不,数学老师留下的两黑板作业刚抄完,语文老师又带来一张考卷,老师说:“要好好消化。”真是“无边作业萧萧下,不尽考卷滚滚来。”没有几个同学不伸长舌头拉长脸,苦啊苦!

辣的体会

“哇,考得这么好!”同学们的话里带着一丝辛辣。我低头不语,看着试卷上那个鲜红的分数,不知是高兴还是难过。老师还在表扬我考得很好。“哼!”有的同学嘴一瞥,眼睛斜了一下,还有得同学疑惑地望着我……我把头埋得更低了,我不愿看到同学们那火辣辣的目光。可我的脸异样地发烫了,像是辣椒酱擦过一样。怎么办?我终于鼓起勇气,一把抓起那张不光彩分数地卷子向老师走去。辣的味道,我不要再体会。

生活是一杯清茶,要你去细细品尝。酸甜苦辣,红黄蓝绿,将生活编织成一首甜美的歌,一幅斑斓的画。让我们去体验,你会发现它是多姿多彩的。

四、作文点评

本文开篇以细节描写入手,主体部分以小标题划分段落,凸显结构,综合运用记叙、议论、抒情等表达方式紧扣中心,文章结构严谨,举例得当,语言简明。四个小标题是最大的亮点,对仗工整,语言优美,既有力地点明事例的中心。

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